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| 整本书阅读理念下探究初中名著导读教学 | |
| 引用本文： | 张淑英.整本书阅读理念下探究初中名著导读教学[J].语文教学与研究,2022(16):104-106. |
| 作者姓名： | 张淑英 |
| 作者单位： | 山东省东营市东营区黄河中学 |
| 摘 要： | <正>阅读是人类认识世界，接受文化熏陶的重要方式。整本书阅读在语文教学中备受关注，统编版初中语文教材中增加了“名著导读”板块，这无一不在彰显阅读在语文课程中的重要性。语文课程标准中明确提出：“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”名著导读教学可以帮助学生开阔眼界，提高阅读量。结合整本书阅读理念开展名著导读教学，既可以帮助学生理清名著文本的阅读思路，锻炼他们的思维，提升文学鉴赏能力，又能提高学生的文化素养，实现全面发展。一、明确名著导读教学目标，体现整本书阅读价值 |