《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的价值、变化及实施重点 |
| |
引用本文: | 胡泊,梁靖悦.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的价值、变化及实施重点[J].教育评论,2022(5):31-35. |
| |
作者姓名: | 胡泊 梁靖悦 |
| |
作者单位: | 1. 福建师范大学美育研究中心;2. 福建师范大学美术学院;3. 西南大学美术学院 |
| |
基金项目: | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“新时代大中小美育一体化理论构建与实践创新”(编号Fjjgzx20-275); |
| |
摘 要: | 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》落实“立德树人”的教育理念,明确新时代义务教育阶段人才培养的具体要求,提炼出“审美感知”“艺术表现”“创意实践”和“文化理解”四个方面的艺术核心素养发展要求,构建以素养为导向的教学目标,发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用。文章从修订价值取向、目标理念与主要变化、教学实施重点三个方面对《义务教育艺术课程标准(2022年版)》进行解读,并建议在艺术教学中加强过渡与衔接,注重学生艺术体验,围绕核心素养发挥艺术学科以美育人的独特价值。
|
关 键 词: | 2022版课标 义务教育艺术课程 核心素养 内容变化 |
|