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| 数学史融入小学数学教学的实践路径 | |
| 引用本文： | 李天飞.数学史融入小学数学教学的实践路径[J].甘肃教育,2022(12):108-110. |
| 作者姓名： | 李天飞 |
| 作者单位： | 兰州市七里河区安西路小学 |
| 摘 要： | 数学史是数学文化的重要组成部分，是数学教学中进行立德树人教育、提高学生思想品质的有效载体。将数学史与小学数学课堂教学有机融合，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的情感、态度、价值观，能极大地推动学生的数学思维与综合学习能力的提升。本文把数学史和课堂教学巧妙融合来开展教学实践，并探讨数学史融入小学数学课堂教学的意义与路径。 |
| 关 键 词： | 小学数学 数学史 实践 路径 |