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| 小学语文高年段“儿童成长小说”阅读教学新探——以《爱的教育》为例 | |
| 引用本文： | 王聪玲.小学语文高年段“儿童成长小说”阅读教学新探——以《爱的教育》为例[J].甘肃教育,2022(19):87-89. |
| 作者姓名： | 王聪玲 |
| 作者单位： | 通渭县文庙街小学 |
| 摘 要： | 小学高年段的语文教学，应关注儿童的成长与发展规律，让学生在阅读中发展思维能力、提升语言素养。基于高年段语文教学的要求，文章以部编版六年级推荐的教育书目《爱的教育》为例，解析“儿童成长小说”阅读的重要价值，并在明确价值的基础上，将阅读教学分为初读、精读和深读这三个阶段，以链接生活、分析要素、多元活动为策略，实施儿童成长小说阅读教学计划，以此唤醒学生的阅读期待，促使他们全面探寻文本的情感内涵，并在这一过程中提升阅读教学的实效性。 |
| 关 键 词： | 小学语文 高年段 儿童成长小说 《爱的教育》 |