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| 解读作文单元 关注梯度教学——统编语文教材单元作文教学的实践探索 | |
| 引用本文： | 付小磊.解读作文单元 关注梯度教学——统编语文教材单元作文教学的实践探索[J].甘肃教育,2022(16):116-118. |
| 作者姓名： | 付小磊 |
| 作者单位： | 张掖市甘州区龙渠乡中心学校 |
| 摘 要： | 统编教材在整本书的设计中不但注重作文功能单元的应用，而且注重单元作文教学的创新。在运用新教材时，教师要注重对单元整体作文教学的范文前整后联，注重带给学生习作指导相关的启发，从习作范文到例文，帮助学生学会模仿和创作，最终带给学生习作指导的“新范式”。在统编单元作文整体教学下，教师通过单元作文教学，实现了单元作文教学“有范文、有梯度、有创造”，让学生的作文技能不断进步，习作素养不断提升。 |
| 关 键 词： | 作文教学 意义 实践策略 |