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| 主体间理解:道德教育方法论的一种思考 | |
| 引用本文： | 王海燕.主体间理解:道德教育方法论的一种思考[J].课程教材教学研究(小教研究),2003(1). |
| 作者姓名： | 王海燕 |
| 摘 要： | 回归生活，在德育实践中加强理解正逐渐成为道德教育的主旋律。在道德教育中如何认识理解、如何实现理解、理解带来的效果如何等都成为学校教师实施德育的现实问题。当我们反思现行道德教育面临的挑战与问题时，有必要对道德教育中日益凸现的理解投以更多的重视和思考，在道德教育中进行“元”理解。一、道德教育的理解：“回归生活世界”人的道德是植根于人们的现实生活的。人的道德品行的养成与体现发生在每个具有偶然性的真实生活情景中，道德教育不可能建立在远离人实际生活的空中楼阁。道德教育要关照人类生活着的意义世界，道德教育是… |
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