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| 浅谈语感及语感教学 | |
| 引用本文： | 周良森,李学勇.浅谈语感及语感教学[J].当代教育论坛,2006(10):109-110. |
| 作者姓名： | 周良森 李学勇 |
| 作者单位： | 湖南省临湘市第二中学 |
| 摘 要： | 语文教学应侧重语感的训练和培养。长期以来,语文教学一直存在着讲背景、讲主题、讲段落、讲词法句法等,语法教学脱离语感训练,这种倾向造成教学内容和教学形式上的一系列错位现象。近年来,特别是新课程标准的出台与逐步施行,我们的语文教学改革有了较大的变化,但对语感的训练强调得不多。对此,我们应进行深刻的反思,应致力于培养和训练学生阅读、写作的良好语感。一、语感内涵及其言语机制在语文教学中,“意义”被认为是一个词在词典中所解释的“语义”;“涵义”则被认为是读者对这一词语的“语感”。一个词的“语义”往往是固定和确切的,… |
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