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| 基于知识原型的发现性陈述——北师大版二年级数学《认识角》教学导引 | |
| 引用本文： | 李雪梅,郑大明.基于知识原型的发现性陈述——北师大版二年级数学《认识角》教学导引[J].教育科学论坛,2013(6):34-38. |
| 作者姓名： | 李雪梅 郑大明 |
| 作者单位： | [1]乐山市徐家扁小学,四川,乐山614000 [2]龙泉驿区教育研究培训中心,成都610100 |
| 摘 要： | 一、初读教材：山重水复疑无路全国各套《小学数学》课程标准教材都将“角的初步认识”一课安排在二年级。比如，人教版和西师版安排在二年级上期；苏教版和北师大版安排在二年级下期。《认识角》是北师大版《数学》二年级下册第67页的内容。同其他几个版本教材的编排顺序大致相同：从引导学生观察实物，逐步抽象出所学几何图形．再通过折叠、描画和操作学具等活动掌握角的基本特征。教材遵循儿童的认知规律，由浅入深，由具体到抽象．再联系生活实际依次呈现。 |
| 关 键 词： | 二年级下册 北师大版 小学数学 发现性 “角的初步认识” 标准教材 导引 教学 |
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