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| 基础教育课程改革中的课程结构问题探析 | |
| 引用本文： | 张宪冰,连颖.基础教育课程改革中的课程结构问题探析[J].中小学教师培训,2003(3):45-45. |
| 作者姓名： | 张宪冰 连颖 |
| 作者单位： | 1. 东北师范大学教科院 2. 东北师范大学附中 |
| 摘 要： | 在深化和推进素质教育的进程中，课程问题引起人们极大的关注，旧课程的弊端更为突出，要求改革旧课程的呼声越来越高。在此背景下，国家教育部正式启动了基础教育的第二轮课程改革。课程的体系结构，是涉及课程领域各方面的关键，是这次课程改革的最实质的部分。课程结构问题突出地表现为三个问题：１．综合课程的问题综合课程的目标在于学生知情意行的全面发展，在内容上重视学科的综合，打破原有的学科体系和学科界限。它既有利于学生解决问题能力和创造能力的发展，又有利于减少课程门类，减轻学生课业负担。《基础教育课程改革纲要（试… |
| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 课程结构 素质教育 综合课程 |
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