|
|||||
|
|
| 中小学生发展性心理健康评价模式的构建 | |
| 引用本文： | 张其志,陈尚生.中小学生发展性心理健康评价模式的构建[J].中小学管理,2003(11):36-37. |
| 作者姓名： | 张其志 陈尚生 |
| 作者单位： | 广东韶关学院教育系 (张其志)，广东韶关学院教育系(陈尚生) |
| 摘 要： | 对中小学生的心理健康状况进行科学的评价,是做好中小学心理健康教育工作的重要前提。心理健康评价是一项专业性很强的心理学方法和技术,要求教师特别是专职心理教师必须学习心理健康评价的理论和技术,掌握其原则、方法和模式,才能更有效地从事心理健康教育。◆中小学生心理健康评价的内涵什么是心理评价?中国心理学会心理测量专业委员会秘书长方平教授认为:“心理评价是指根据心理测验或其他方法所收集的资料、信息,按照一定的标准,对这些资料信息作出价值判断的过程,即对个体心理和行为所进行的评价。心理评价包括对个体信息的收集,对心理… |
| 关 键 词： | 中小学生 发展性评价 心理健康评价 评价模式 心理健康教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |