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| 试论走进新课程教师主导作用的新内涵 | |
| 引用本文： | 张雪梅.试论走进新课程教师主导作用的新内涵[J].中小学教师培训,2003(8):62-62. |
| 作者姓名： | 张雪梅 |
| 作者单位： | 吉林省吉林市北华大学林业教育学院,132001 |
| 摘 要： | 一、导向明确。本次课程改革绝不仅仅是换了一套教科书,而是一场教育观念的更新,人才培养模式的改变,是一场涉及课堂教学方式、学生学习方式以及教学评价与管理等全方位的变革。所以,教师学习掌握现代教育理念是当务之急。新课标的制定,教材的多元化,教学内容体系的彻底更新,对教师提出了挑战,要求教师具有课程意识、学生意识、开放意识和问题意识。如果没有对现代教育理念的透彻理解,就很难把握好课程标准和新教材的精髓。总之,树立正确的主导目标就是“一切为了学生的发展”。二、导资丰富。当前教师自身占有的知识总量和知识结构层面是制… |
| 关 键 词： | 教师 主导作用 课程改革 教育观念 课程意识 知识结构 |
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