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| 教学管理：新制度 新常规 | |
| 引用本文： | 宿伸瑞,杨德花.教学管理：新制度 新常规[J].中小学管理,2003(7):15-16. |
| 作者姓名： | 宿伸瑞 杨德花 |
| 作者单位： | 山东高密市第一实验小学 |
| 摘 要： | 近年来,我们以目标管理理论和创新教育理论为依据,坚持以人为本的思想,积极用改革的办法解决发展中的问题,靠机制消化发展中的矛盾,不断深化教学管理制度的改革与创新,给教学管理注入了新的生机与活力,进而激活了教师的创造力,增强了全体干部教师的凝聚力。我们在不断完善与规范教师的备课、上课、作业批改与辅导等教学常规的同时,针对新时期、新特点和教师的新需求,相继制定出台了《教师个案学习创新制度》、《教师教学问题累积制度》、《教师教学反思制度》等,并将这些制度纳入新生成的教学常规管理中。通过落实岗位责任“四到位”,即角色… |
| 关 键 词： | 教学管理 目标管理 创新教育 课程改革 教学反思 |
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