|
|||||
|
|
| 质疑学生评价新模式 | |
| 引用本文： | 郝艳青.质疑学生评价新模式[J].中小学管理,2003(3):28-28. |
| 作者姓名： | 郝艳青 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 传统的学生评价以单一的考试为基础，已无法满足新课程改革的需要。在当今教育领域，一些新的质性评价方法已被倡导和运用，如成就评价、情境测试、真实评价或文本评价等。与传统的评价模式相比，新的评价模式以促进学生个体的发展而不是甄别和选拔学生为目的，更注重学生个体的参与，重视学生终身学习能力的培养。这对改进已往以考试为主的评价模式具有重要意义。但新的学生评价模式本身也存在着某些弊端。1. 成本问题新评价通常要比传统评价费用高，其原因在于：（1）评价者投入的时间和精力增加。一方面，评价者对问题进行评价的时间和精… |
| 关 键 词： | 评价模式 终身学习 公平问题 学生评价 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |