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| “X＋1＋Y”备课模式谈 | |
| 引用本文： | 魏旭方,张唐银.“X＋1＋Y”备课模式谈[J].中小学管理,2003(7):57-58. |
| 作者姓名： | 魏旭方 张唐银 |
| 作者单位： | 福建政和县实验小学 |
| 摘 要： | 备好课是上好课的重要环节。新课标指出:“以学论教、教是为了促进学”,即教师应更多地关注学生在课堂上的反应,积极探索新的教学方法,并将新的教学方法运用到教学实践中。根据这一指导思想,我们经过调查、酝酿、实验,对备课作了全新的改革,提出了“X+1+Y”的备课模式。此模式经过几年的运行,在教学上取得了一定的成效。一、“X+1+Y”备课模式课堂教学既有共性也有个性。共性即教材的统一性,目标的一致性;个性即教师的教学风格,所教班级学生的学习习惯和整体素质。因此,教师备课时除了考虑到整体性外,更应注重考虑“个性行为”,即“教师教… |
| 关 键 词： | 备课模式 教学方法 课堂教学 教学管理 教学设计 |
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