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| 小学数学教学中学生情感与态度的培养 | |
| 引用本文： | 于冬,康静梅.小学数学教学中学生情感与态度的培养[J].中小学教师培训,2003(2):28-31. |
| 作者姓名： | 于冬 康静梅 |
| 作者单位： | 东北师范大学,130024 |
| 摘 要： | 情感与态度的培养在我国小学数学教学中长期以来一直没有受到应有的重视,这一缺失是造成我国学生创新能力偏低的重要原因。新课程标准的制定,确立了情感与态度培养在小学数学教学中应有的地位,而其在教学中的具体实施,则需要从心理学的视角科学地理解新课程标准提出的情感与态度取向,搞清情感、态度培养与学生学业成绩和能力发展的关系,并自觉运用心理学原理创设有利于学生情感和态度健康发展的课堂情境,使教学活动真正回归到尊重人、培养人的正确轨道上来。 |
| 关 键 词： | 小学 数学 情感 态度 |
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