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| 儿童汉语声调意识与阅读能力的相关性分析 | |
| 引用本文： | 张庆翔,王怡晴.儿童汉语声调意识与阅读能力的相关性分析[J].现代语文,2013(7):31-33,161. |
| 作者姓名： | 张庆翔 王怡晴 |
| 作者单位： | 上海大学中文系 |
| 摘 要： | 声调意识是汉语中独特的语音意识,儿童的汉语语音意识和阅读能力的关系受到越来越多的关注。本文以学龄儿童为实验对象,以合成的声调连续体为实验材料,进行范畴感知的实验研究,验证阅读能力高的儿童对声调有更敏感的范畴性知觉,其声调意识优于阅读能力差的儿童。汉语学龄儿童声调意识水平存在较大的个体差异,儿童的声调意识与其阅读能力之间存在正相关。在实际的应用中,基础教育应更注重训练儿童的声调意识,这将有利于提高儿童阅读能力。 |
| 关 键 词： | 汉语 声调意识 阅读能力 |
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