| 英语四、六级考试对英语教学的后效作用 |
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| 引用本文： | 王灵芝,史建权.英语四、六级考试对英语教学的后效作用[J].当代教育论坛,2006(22):121-122. |
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| 作者姓名： | 王灵芝 史建权 |
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| 作者单位： | 中南大学高等职业技术学院 |
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| 摘 要： | 一、英语四、六级考试对英语教学的正效作用国家教委1985年颁布的《大学英语教学大纲》统一了大学英语教学思想和对教学目标的认识。根据《大纲》的指导原则组织进行的全国大学英语四、六级考试在完善和改革之后对英语教学起了极大的推动作用,具体表现在以下几个方面:(一)加速了大学英语教学内容和训练项目的规范化、标准化进程,有效地发挥考试的指导作用在大学英语四、六级考试以前,大学英语教学基本上是根据各校的师资、学生水平进行的。每个学期考试均由教师自己命题、评分。但是,大多数教师又缺乏考试理论和考试方法的知识,更没有参加过…
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The Effects of CET 4 and 6 on English Teaching |
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| Wang Lingzhi,Shi Jianquan.The Effects of CET 4 and 6 on English Teaching[J].Forum on Contemporary Education,2006(22):121-122. |
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| Authors: | Wang Lingzhi Shi Jianquan |
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