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| 转换思维角度,学会逆向思维——初中数学课堂教学中学生逆向思维的培养 | |
| 引用本文： | 王蔷.转换思维角度,学会逆向思维——初中数学课堂教学中学生逆向思维的培养[J].考试周刊,2011(46):95-96. |
| 作者姓名： | 王蔷 |
| 作者单位： | 苏州市第一初级中学,江苏,苏州,215006 |
| 摘 要： | 逆向思维法是指为实现某一创新或解决某一因常规思路难以解决的问题,而采取反向思维寻求解决问题的方法。逆向思维是数学思维的一个重要组成部分,是进行思维训练的载体。在初中数学课堂教学中注重并加强学生从正向思维转向逆向思维的培养,能有效地提高学生思维能力和创新意识。本文作者从数学命题（概念、公式、定理）的教学中不断发展学生的逆向思维,在＂逆向变式＂习题训练中强化学生的逆向思维,在数学运算教学中促进学生的逆向思维,在几何命题证明的教学中教会学生逆向思维等方面,阐述了课堂教学中如何加强数学逆向思维能力的培养。 |
| 关 键 词： | 初中数学 课堂教学 逆向思维 培养 |
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