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| 浅谈在幼儿自主活动中教师角色的定位 | |
| 引用本文： | 姚志娟.浅谈在幼儿自主活动中教师角色的定位[J].教育现代化,2006(3):38-38. |
| 作者姓名： | 姚志娟 |
| 作者单位： | 江苏张家港市凤凰幼儿园 |
| 摘 要： | 《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”也就是说新型的师幼关系是一种平等、友好、相互学习、相互作用、共同成长的互动关系．教师的主体价值应体现在了解幼儿、尊重幼儿、理解幼儿、促进幼儿主体潜能得到最大限度的发挥上。要真正落实幼儿的主体地位．成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，教师要在活动中充分放手让幼儿成为活动的主人，那么在幼儿自主活动中教师应处于怎样的角色和地位呢？应该说．这是一个观念和态度问题。 |
| 关 键 词： | 尊重幼儿 教师角色 自主活动 学习活动 《纲要》 师幼关系 相互作用 最大限度 主体潜能 态度问题 |
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