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| 也谈学科教学中创新的几个问题 | |
| 引用本文： | 何明标.也谈学科教学中创新的几个问题[J].基础教育研究,2002(6):5-7. |
| 作者姓名： | 何明标 |
| 作者单位： | 广西北海市八中,536000 |
| 摘 要： | 一、当前学科教学中的缺陷１．重教法，轻学法。教育活动是由教师的教和学生的学组成的统一活动。教师在教学过程中起主导作用，学生是教育的对象，是学习的主体，因此，教师的教学活动效果的制约因素应包括教师的“教”和学生的“学”，而学生的学习方法是决定学习效果的直接因素。美国布卢姆等人的掌握学习理论认为，决定教学效果的主要变量有三个：一是认知前提条件，即学生掌握新的学习任务所必需的基础知识和能力的程度；二是情意的前提特性，即学生形成动机，以便主动参与学习的程度；三是教学的质量，即教师教学适合学生的程度。这三… |
| 关 键 词： | 学科教学 创新思维 创新方法 教学误区 |
Some Questions on Innovation in Course Teaching |
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| Authors: | He Mingbiao |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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