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| 数学课程改革与教师教学观念的转变和角色的转换 | |
| 引用本文： | 朱德全,宋乃庆,罗万春.数学课程改革与教师教学观念的转变和角色的转换[J].中国教育学刊,2001(6):37-39. |
| 作者姓名： | 朱德全 宋乃庆 罗万春 |
| 作者单位： | 西南师范大学 |
| 摘 要： | 数学课程改革要求教师转变教学观念，同时要求教师教学角色从单一角色转换为多重角色：从教学的指向性来看，教师应充当学习的角色；从教学内容的把握来看，教师应充当教材编的角色；从知识传授的特点来看，教师应充当教练的角色；从教学活动与评价活动的互动性来看，教师应充当评价参与的角色。 |
| 关 键 词： | 数学课程 教师 改革 观念转变 角色转换 教学活动 评价活动 |
On the Relations Between the Reform of Mathematics Curriculum and the Changes of the Concept of Teaching Among Teachers and the tansfomation of Teachers Roles |
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