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| 指向理解的作业进阶设计 | |
| 作者单位： | ;1.南京市板桥中学 |
| 摘 要： | 设计指向理解的作业,需要理解学生、理解学科、理解教学进行进阶设计。理解学生是作业进阶设计的前提,凸显学生是作业的主人,设计分层供学生自主选择的作业;理解学科是作业进阶设计的核心,凸显学科本质与结构,设计基于思维盲区诊断的作业;理解教学是作业进阶设计的根本,凸显教学过程,设计紧扣课堂核心点、困惑点、生成点的作业。通过作业提质增效,撬动教学质量的提升。 |
| 关 键 词： | 指向理解 作业 进阶设计 分层 思维 |
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