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| 以“小幼衔接”缓解“幼小衔接焦虑症” | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州世恒学校 |
| 摘 要： | 对幼小衔接的焦虑往往是家长、社会、学校等多方面因素造成的。针对幼小衔接，学校可采用“小幼衔接”的方式优化管理，合理规划小学新生的课程内容，研发校本综合实践课程，设计游戏化教学方式，开启家校协同模式，从而推进小学入学适应教育，解决衔接焦虑问题。 |
| 关 键 词： | 幼小衔接 小幼衔接 小学入学适应 |
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