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| 童蒙养正“：大生体验德育”的沉浸式建构 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省中小学教学研究室;2.江苏省中小学生品格提升工程项目指导中心 |
| 摘 要： | <正>童蒙养正，开童稚之蒙，养浩然正气。江苏省南通高等师范学校附属小学（以下简称“南通高师附小”）“‘张謇大生思想’体验式启蒙教育”项目秉承“张謇大生思想”，深化新时代育人理解，构建“大生体验德育”体系，实施“沉浸式”道德学习，培根铸魂、启智润心，构建了儿童道德习养的“大生样态”。一、“大生体验德育”的时代内涵“大生体验德育”是恪守立德树人宗旨、赓续张謇教育思想、扎根中国大地办教育的五育融合新实践；“大生体验德育”是“张謇大生思想”“开启童蒙”的教育定位、实践活化、创造性传承；“大生体验德育”是创造性理解“张謇大生思想”，让每个儿童从小根植“爱国救国、造福民众的大爱，心怀责任、勇于担当的大志，开拓进取、勇于创新的大为”的教育启蒙。“大生体验德育”，让儿童在合道德的场境和与先哲的对话中，沉浸学习，砥砺品格。 |
| 关 键 词： | 大生思想 体验德育 知行合一 |