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| 引入"团体辅导法"有利于提高思想道德修养与法律基础课的教学效果 | |
| 引用本文： | 宋妍.引入"团体辅导法"有利于提高思想道德修养与法律基础课的教学效果[J].教育探索,2011(3). |
| 作者姓名： | 宋妍 |
| 作者单位： | 东北林业大学,文法学院,哈尔滨,150040 |
| 基金项目： | 2007年教育部人文社会科学辅导员骨干支持课题(教思政司函[2007]49号) |
| 摘 要： | 团体辅导法的内涵是在团体辅导过程中,运用团体咨询理论,创设团体情境,通过讨论、游戏、角色扮演和脑力振荡等方法达到团体内人际交互作用、促使个体在暗示和模仿以及参与中改变态度和行为的一种知识和技能。事实表明,使用团体辅导法可给教学带来三个明显变化:一是丰富了思想政治理论课教学方法;二是引导受教育者,使要我学转变为我要学;三是增强了课堂教学的吸引力与感染力。 |
| 关 键 词： | 团体辅导法 思想道德修养与法律基础课 教育教学效果 |
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