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| 探寻培养语感的教学过程 | |
| 引用本文： | 王翔宇,石荣芳,顾万玉.探寻培养语感的教学过程[J].四川教育学院学报,2002,18(11):66-66,68. |
| 作者姓名： | 王翔宇 石荣芳 顾万玉 |
| 作者单位： | 中江县继光镇蓝剑希望小学,618100 |
| 摘 要： | 语文教学的重要任务之一是培养学生的语感能力。语感就是不通过细致的分析 ,而依赖言语环境直接感知和理解话语的能力。它是言语能力的最高表现 ,是学习语言的最后成果。凭借语感 ,人们不但可以感受信息的外在特征 ,而且可以直接领悟信息的内在本质 ;不但可以感知语言的显义 ,可以洞察语言的隐义、转义 ,并且可以解读生词、难句的意义 ,可以破译形象、情感的密码。由于语感省略了思维操作过程 ,具有直接感知 ,随机领悟的长处 ,所以它成为语言交际中主要的信息通道。换言之 ,人们主要是通过语感进行交际 ,同语言世界建立联系的。然而 ,语感作… |
| 关 键 词： | 教学过程 小学 语文教学 语感培养 教材 创造精神 |
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