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| 教学目标要科学、具体、可操作、易检验——剖析课例“验证勾股定理（1课时）”的教学目标 | |
| 引用本文： | 王冰.教学目标要科学、具体、可操作、易检验——剖析课例“验证勾股定理（1课时）”的教学目标[J].辽宁教育,2011(4):49-49. |
| 作者姓名： | 王冰 |
| 作者单位： | 大连教育学院初中教师教育中心 |
| 摘 要： | 教学目标是指学习主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果。教学目标是教学过程设计、教学实施和评价的重要依据，在学科教学中占据重要的地位，具有不可替代的作用。在设计教学目标时，不仅要从不同的纬度上细化目标（如设计知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，或从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面将三维目标具体化），而且还应保证所设计的目标科学、合理、具体、恰当、可操作、易检验。 |
| 关 键 词： | 教学目标 可操作 勾股定理 科学 检验 教学过程设计 课时 验证 |
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