|
|||||
|
|
| 历史教学的灵活设计与启发思维 | |
| 引用本文： | 郭湖海.历史教学的灵活设计与启发思维[J].中学历史教学参考,1998(11). |
| 作者姓名： | 郭湖海 |
| 摘 要： | 一、巧创“情景”，营造“思”的氛围人的思维活动随着环境、气氛的不同，其质量相差很大。不同的教学情景会引起学习氛围的差异，从而直接影响思维活动的进行。在历史教学中，创设良好的教学情景，使学生产生“情景效应”，是学生历史思维活动得以迅速展开的关键所在。１... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |