|
|||||
|
|
| 地理课堂教学变化技能浅议 | |
| 引用本文： | 张廷芳.地理课堂教学变化技能浅议[J].山东教育,2002(26):48-48. |
| 作者姓名： | 张廷芳 |
| 作者单位： | 邹平县邹平镇二中 |
| 摘 要： | 课堂教学不仅是一门科学，也是一门艺术。形成地理课堂教学艺术特色的因素很多，其中最主要且容易观察、训练的是教学活动方式的变化，即变化技能。它能使课堂教学充满生机，是形成教师教学风格的主要因素。我国教育工作者常用“文似看山不喜平”来形容教学的变化。国外教育工作者也有“变化是兴趣之母”的说法，从中可以看出变化在教学中的重要作用。变化技能大致可分为：教态的变化，信息传输通道及教学媒体的变化，师生相互作用的变化。教态的变化教态的变化是教师讲话的声音，教学中运用的手势、眼神、身体运动等变化。这些变化是教师教… |
| 关 键 词： | 课堂教学 地理教学 教态 教师表情 手势 信息传递 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |