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| 认识“〉”和“〈”——大班数学活动 | |
| 引用本文： | 张美娟,赵秀青.认识“〉”和“〈”——大班数学活动[J].山东教育,2002(27):35-35. |
| 作者姓名： | 张美娟 赵秀青 |
| 作者单位： | 山东临沂 |
| 摘 要： | 设计思路“＞”和“＜”看起来好像很抽象复杂，实际上只要让幼儿记住他们的开口方向，学习时并不困难，并且能增加他们学习数学的兴趣和积极性。本课意在为幼儿创设一个良好的学习氛围，让幼儿轻松愉快的学习。第一，根据“＞”和“＜”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口方向；第二，根据幼儿喜爱游戏的天性，以游戏贯穿活动内容。活动目标１．认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性，能正确认读不等式。２．学习把不等式变为等式。３．培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问… |
| 关 键 词： | 幼儿教育 认识“〉” “〈” 大班数学活动 |
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