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| 当前大学哲学教育的现状、成因及对策 | |
| 引用本文： | 郑文明.当前大学哲学教育的现状、成因及对策[J].天津市教科院学报,2004(4):84-87. |
| 作者姓名： | 郑文明 |
| 作者单位： | 首都经济贸易大学人文学院,北京,100070 |
| 摘 要： | 一、当前大学哲学教育的现状 (一)哲学教学工作遭受冷遇 大学的哲学教学工作遭受冷遇包括两种情况：其一，课堂上哲学(尤其是马克思主义哲学)教学遭遇尴尬，教学资源造成极大浪费。主要表现为，学生逆反心理严重，到课率低，上课不认真听讲，下课鲜有人看书，上讨论课、作论文时糊弄，考试时应付。特别是组织课堂教学困难重重。例如，笔者曾经在 |
| 关 键 词： | 大学 哲学教育 科研活动 招生 教学方法 |
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