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| 优化课堂提问应努力追求“四性” | |
| 引用本文： | 彭辉鳌,吴小燕.优化课堂提问应努力追求“四性”[J].今日教育,2013(10):64-64. |
| 作者姓名： | 彭辉鳌 吴小燕 |
| 作者单位： | [1]重庆市巫溪县教研室 [2]重庆市巫溪县珠海实验小学 |
| 摘 要： | 实际教学中，不少教师的课堂提问要么过于简单；要么超出了学生的认知水平，挫伤了学生学习的自信心；要么语言含糊不清，让人捉摸不透问题的实质。为确保课堂提问的针对胜、逻辑性和有效陛，必须优化课堂提问，努力追求“四性”。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 优化 实际教学 自信心 逻辑性 学生 教师 学习 |
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