|
|||||
|
|
| 教学设计要立足于调动学生的主体性 | |
| 引用本文： | 秦彩萍,张国华.教学设计要立足于调动学生的主体性[J].甘肃教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 秦彩萍 张国华 |
| 作者单位： | 敦煌市西关小学 甘肃敦煌736200 (秦彩萍)，敦煌市西关小学 甘肃敦煌736200(张国华) |
| 摘 要： | 低年级语文中入选的课文图文并茂，生动有趣。目的是突出语文课的“活”，让学生尽可能地“动”起来。即就是使学生通过看图、述图、学文、思考，充分地动脑、动口、动手，从而得到全面发展。众所周知，学习包含着三个几乎同时发生的过程：一是获得知识；二是转换认知结构；三是学会如何学习。这就需要教师在教学中，能冲破传统教学的樊篱，把这三者有机地结合起来，踏出一条既适合于教材要求，又能发挥学生主体作用的教学新路来。而要充分发挥学生的主体作用，提高教学效率，就要求教师首先要组织设计好学生学习的情境，激发起学生乐于求知… |
| 关 键 词： | 教学设计 立足主体 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |