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| 中等职业教育分类教学的特点与策略 | |
| 引用本文： | 沈彬.中等职业教育分类教学的特点与策略[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2007(6):39-40,43. |
| 作者姓名： | 沈彬 |
| 作者单位： | 江阴职业技术教育中心校 江苏无锡214433 |
| 摘 要： | 一、分类教学的内涵(一)概念界定分类教学是相对于整齐划一的传统教学而提出的一种教学模式,它根据受教育者的目标需求、岗位趋向、个体特性与差异、发展潜能等,分类制订教学内容、教学目标、教学方法,分类实施教学。(1)“分类教学”的界定。分类教学是分流管理和分层教学相结合的一种教学模式,即对专业群的学生在共同的宽基础下,按其意愿逐级分流进行分类培养与指导,实现不同的发展目标,对具有同一发展目标的学生按基础分层次进行教学。(2)“分流”的界定。分流是将具有个性发展目标的学生从具有共性培养形式的群体中分离出来,按其确定的发… |
| 关 键 词： | 中等职业教育 教学模式 分类 传统教学 教学内容 教学目标 教学方法 分层教学 |
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