|
|||||
|
|
| 评“三好生”可休矣 | |
| 引用本文： | 林宝胜.评“三好生”可休矣[J].教学与管理,2002(3):23-23. |
| 作者姓名： | 林宝胜 |
| 作者单位： | 福建省安溪虎邱学区 |
| 摘 要： | 当前评“三好生”被许多学校广泛应用于激励先进、鞭策后进。不可否认，历年的选优制为我们发现并培养了许多人才。但是随着素质教育的不断推进，这种激励模式已逐渐显露出一些弊端：（1）受表彰的对象集中在少数“优生”，难以激发全体学生的“争先”热情； |
| 关 键 词： | “三好生” 激励模式 素质教育 “优生” 全体学生 学校 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |