|
|||||
|
|
| 分数应用题教学中的思维训练（上） | |
| 引用本文： | 尹汶,晓峰.分数应用题教学中的思维训练（上）[J].辽宁教育,2002(10):60-61. |
| 作者姓名： | 尹汶 晓峰 |
| 作者单位： | 河南省桐柏县教育局教研室 |
| 摘 要： | 分数应用题是小学数学教学中的重要内容，又是教学的重点和难点。就知识的结构与联系而言，“分数的意义”和“一个数乘以分数的意义”是解析分数乘除法应用题的依据；确定单位“１”和找准“量、率”对应关系是解析分数应用题的关键和切入点；发展思维能力，理清解题思路比具体计算更重要。为引导学生深化对数量关系的理解，提高思维水平和解题能力，进行专项思维训练，是行之有效的途径；思维训练要重在引导，妙在开窍。我们采用的基础性思维训练有以下几种。一、确定单位“１”的训练根据题意确定单位“１”有两种途径：一是从分析含有分… |
| 关 键 词： | 分数应用题 思维训练 小学 数学教学 思维能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |