| 基础教育改革的路径分析与实践策略——以复杂性教育理论为分析框架的本土化研究 |
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| 引用本文： | 朱成科,柳海民.基础教育改革的路径分析与实践策略——以复杂性教育理论为分析框架的本土化研究[J].比较教育研究,2008(8). |
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| 作者姓名： | 朱成科 柳海民 |
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| 摘 要： | “联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”简称为“联校教社医研究论文奖计划”，原名为“教育及社会科学应用研究论文奖计划”，创立于1994年，由香港中文大学和内地十几所院校共同合作，其宗旨为：提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究，积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向；倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起，其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授以及香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划，是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状，谋求学术研究的改革。目前，已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海交通大学医学院、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大学同济医学院等12所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖计划的相关活动及研究成果作连续介绍。有关该论文奖计划的详细资讯，请查阅http：／／www．compe．cn的相应专栏。
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| 关 键 词： | 基础教育改革 “教育及社会科学应用研究论文奖计划” 教育理论 本土化 实践策略 路径分析 香港中文大学 复杂性 |
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