|
|||||
|
|
| 试论参与式岗位培训的“人本“特质 | |
| 引用本文： | 项复民,程化琴.试论参与式岗位培训的“人本“特质[J].成人教育,2003(3). |
| 作者姓名： | 项复民 程化琴 |
| 作者单位： | 扬州市教育局,江苏,扬州,225009 江苏省农村成人教育师资培训中心,江苏,扬州,225009 |
| 摘 要： | 参与式岗培是国际上广泛采用的培训方法,它具有培训对象参与活动的全程性、主动参与行动的实践性和在参与过程中学会参与的形成性.它的价值取向是知识技能与个体经验产生价值的优选手段,是短训与长效互相作用的内容链接,是掌握真实需求的解读过程,是满足与丰富精神世界的深层需要.在岗培过程中应把握好岗位的主体和客体,目标的为人和为物,内容的实用和长效,方法的科学和民主,主题的个性和共性等五种关系;运用辩证思维处理好主体与客体,全体与个体,创新与传统等关系,从而将岗培回归到“以人为本“的本质上. |
| 关 键 词： | 参与式 岗位培训 以人为本 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |