|
|||||
|
|
| 高中班主任柔性班级管理的策略 | |
| 引用本文： | 陈吟松.高中班主任柔性班级管理的策略[J].家长,2023(33):43-45. |
| 作者姓名： | 陈吟松 |
| 作者单位： | 广东省韶关市第五中学 |
| 摘 要： | <正>高中班级管理对于构建良好的学习环境，提高学生的学习效率具有重要意义。在常规班级管理中，班级氛围相对沉闷，师生矛盾比较突出，不利于开展高质量教学。随着柔性管理理念在教育中应用逐渐增加，越来越多的班主任开始尝试运用柔性管理思维进行班级管理，转换教育方式，尝试运用人文关怀开展管理活动，让学生获得心理认同，进而提高教育质量。高中班主任需要重视对柔性管理理念的分析，合理应用柔性管理方法，从高中生发展特点和当前班级管理问题入手做好班级管理优化，增强班级凝聚力，促进学生健康全面发展。 |