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| 浅谈幼儿园绘本阅读游戏化的实践策略 | |
| 引用本文： | 孙丽珊.浅谈幼儿园绘本阅读游戏化的实践策略[J].家长,2023(33):135-137. |
| 作者姓名： | 孙丽珊 |
| 作者单位： | 福建省莆田市荔城区第二实验幼儿园 |
| 摘 要： | <正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出，在学前教育阶段教师要通过图画、绘画等多种形式，引导幼儿对书籍、阅读以及书写学习建立兴趣，做好学前阅读和书写技能的培育准备工作。绘本阅读作为幼儿园教育的重要形式，是幼儿生活习惯以及良好行为习惯养成的有力方式。将幼儿绘本阅读和游戏化教学进行紧密融合，不仅可以让阅读活动变得更加丰富和有趣，也能使幼儿在积极参与的阅读体验中深化对绘本内容的理解，为更好地落实相关教育教学活动创造良好的条件。为此，在幼儿园的日常教学活动，教师有必要深入发掘游戏化教学在幼儿绘本阅读中的积极作用，引导幼儿在学中玩、在玩中成长。 |