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| 教学反思的条件及其营建策略 | |
| 引用本文： | 周明明.教学反思的条件及其营建策略[J].教育情报参考,2006(2):43-45. |
| 作者姓名： | 周明明 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 当前，教育界正进行新一轮基础教育课程改革，改革的一个重要方面是要求教师变革课程实践的方式，创造性地实施新课程。那么，教师如何才能超越传统教学中对课程内容的机械复制，创造性地实施新课程呢？一个比较有效的方法是教师积极地对自身的课程与教学行为进行反思。所谓教学反思是教师“借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将‘学会教学，与‘学会学习’结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学型教师的过程。 |
| 关 键 词： | 教学反思 基础教育课程改革 学者型教师 营建 实践合理性 课程实践 机械复制 课程内容 传统教学 教学行为 |
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