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| “中文+职业技能”教育的内涵特征、价值意蕴与实现路径 | |
| 引用本文： | 余可华.“中文+职业技能”教育的内涵特征、价值意蕴与实现路径[J].南方职业教育学刊,2023(6):19-25. |
| 作者姓名： | 余可华 |
| 作者单位： | 广州番禺职业技术学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金青年项目“东南亚国家华文教育动态数据库建设”（18CYY027）；;广东省教育科学规划课题“新时代高职教育高质量发展的路径与策略研究”（2022GXJK550）； |
| 摘 要： | “一带一路”建设为“中文+职业技能”教育发展带来了新的机遇和发展动能，在对“中文+职业技能”教育的内涵和特征进行梳理的基础上，分析“中文+职业技能”的教育价值、社会价值、经济价值和文化价值，从理论研究、评价体系、师资队伍、教学资源建设方面考察“中文+职业技能”教育存在的现实问题，最后从聚焦中外经贸合作关键领域、加强“中文+职业技能”研究、制定教育规划和标准体系、培养“双师”队伍、推进数字化转型角度提出“中文+职业技能”教育的实现路径。 |
| 关 键 词： | “中文+职业技能”教育 内涵特征 价值意蕴 职业教育 |