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| 自我效能感发展视域下小学学困生的有效转化 | |
| 引用本文： | 张骥.自我效能感发展视域下小学学困生的有效转化[J].试题与研究：高中理科综合,2021(35). |
| 作者姓名： | 张骥 |
| 作者单位： | 安徽省颍上县慎城镇第二小学 |
| 摘 要： | 学困生通常是指学习成绩不理想,在学习过程中存在各种缺陷的学生。随着素质教育的推进,学困生的转化也成为小学班主任面临的首要问题。小学是为学生打基础的阶段。在此期间,如果教师不能完成学困生的转化,学生很可能放弃学业,无法完成九年义务教育。因此,教师需要深入探究学困生形成的原因,然后对症下药,从而提高学生的自我效能感,完成学困生的转化。基于此,本文对如何培养学习困难小学生的自我效能感进行了探讨,以期对其有所贡献。 |
| 关 键 词： | 自我效能 小学 学困生 转化策略 |
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