|
|||||
|
|
| 高中数学课堂中的“阶梯教学”探讨 | |
| 引用本文： | 杨化峰.高中数学课堂中的“阶梯教学”探讨[J].试题与研究：高中理科综合,2021(36). |
| 作者姓名： | 杨化峰 |
| 作者单位： | 广东省东莞市东莞中学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的逐步深入发展,因材施教、分类指导的教学方法逐步深入人心。由此,阶梯式教学方式在高中数学课堂之中的应用较为广泛。在高中数学教学之中,教师要根据学生的数学基础和数学的学习能力,对学生进行分层,并且对于不同层次的学生进行针对性的教学。通过这样的“阶梯教学”的教学模式,可以有效地提升高中数学课堂的教学效果。 |
| 关 键 词： | 阶梯式教学 高中数学课堂 教学方法 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |