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| 成功地享受 快乐地表达——《那次，我成功了》作文教学设计 | |
| 引用本文： | 黄映红.成功地享受 快乐地表达——《那次，我成功了》作文教学设计[J].小学教学参考,2006(4):40-40. |
| 作者姓名： | 黄映红 |
| 作者单位： | 江苏无锡市惠山区长安中心小学,214177 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出。要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手……以及交流与合作的能力”。可见。这一次课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习的方式，越来越广泛地被应用。但经过观察和研究发现，学生在学习中存在较多问题：小组活动重视形式．课堂纪律有时处于无序状态，学生间缺乏实质性合作，学生的参与度不够均衡，学生间合作不够主动……我们觉得，若想达到理想的教学效果，应该在学习过程中注重学生基本交往技能的培养，让学生学会以下几点： |
| 关 键 词： | “合作学习” 交往技能 《基础教育课程改革纲要（试行）》 中学生 培养 学生主动参与 交流与合作 实质性合作 接受学习 课程实施 |
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