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| 日本高等教育的现状和改革动向 | |
| 引用本文： | 关正夫,张秋萍.日本高等教育的现状和改革动向[J].教育发展研究,1991(1). |
| 作者姓名： | 关正夫 张秋萍 |
| 作者单位： | 广岛大学大学教育研究中心 中心长 |
| 摘 要： | 一、战后高等教育制度的建立和发展过程 (一)新制大学的建立第二次世界大战之前,日本的高等教育制度由两大类构成:一类是国立和公立,另一类是私立。以帝国大学为主,形成帝国大学、国立、公立和私立高等学校和专门学校组成的多层次的序列结构。战前,许多团体提出将原来称作高等学校的学校升格为大学,将多层次复杂的高等教育制度改为一体化的大学制度的改革设想,但是战前的这一改革设想实际上留给了战后来实现。战后,来到日本的美国教育使节团劝告日本将上述高等教育机构都升格为大学。这样,大学开始为广大青年开放,为他们提供求学的机会。二次大战之后,日本反省了战前高等教育状况,从民主社会的形成和重视人权的观点出发,制定了“日本国宪法”、 |
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