|
|||||
|
|
| 论外语听力课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 郑长贵,许燕,查建明.论外语听力课堂教学策略[J].教学与管理,2009(12):132-133. |
| 作者姓名： | 郑长贵 许燕 查建明 |
| 作者单位： | 井冈山大学外国语学院 |
| 摘 要： | 在外语听力教学中，教师常常采取“听磁带——做练习——对答案”这种单一的教学方式，基本上将学生定位在旁观者的层次上。也就是说，学生以第三方的身份去听短文或对话。我们有必要改造原来单向被动的听力训练模式，从单一的听力训练转向听与交流的运用能力上，从重视结果转向重视教学过程上，从重视共性转向重视个性听力能力的发展方面来。 |
| 关 键 词： | 外语听力教学 课堂教学策略 教学方式 训练模式 运用能力 听力训练 教学过程 听力能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |