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| 教师在新课程实施中所遇问题与对策 | |
| 引用本文： | 刘莉,尹德涛.教师在新课程实施中所遇问题与对策[J].辽宁教育,2003(3):50-51. |
| 作者姓名： | 刘莉 尹德涛 |
| 作者单位： | 辽宁省基础教育教研培训中心 |
| 摘 要： | 2002年秋季开学,辽宁省部分市县区的小学和初中一年级开始使用新教材,实施新课程。教师的教学方式和学生的学习方式也因此出现了明显的变化:从以教师为中心、课本为中心,向以学生为中心转变;教师注意了“用教材教”,而不是“教教材”;教师在教学中能创设问题情境,注意给学生提供选择的机会和空间,让学生自主、探究学习,做到把学生放在主体地位,体现学生的自主性;课堂上打破了以往教师讲学生听,教师给、学生收的局面;教师注意组织、发动学生积极参与,进行自主学习,形成民主、和谐的氛围;教师能注意面向全体学生,采取积极评价。如运用“你真聪… |
| 关 键 词： | 教师培训 课程改革 问题情境 教学观念 教研工作 |
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