|
|||||
|
|
| 论传统语文课教学中的怪圈 | |
| 引用本文： | 王素梅.论传统语文课教学中的怪圈[J].职业圈,2007(9X):85-85. |
| 作者姓名： | 王素梅 |
| 作者单位： | 商丘市虞城县沙集乡中心初中,商丘虞城476300 |
| 摘 要： | 传统的语文课陷入不能自拔的怪圈：教师讲的头头是道,条分缕析,累得筋疲力尽;学生听的一塌糊涂,记得晕头转向,似乎不用费多大劲,然而考试成绩总不理想。日积月累,教师的播音功能日渐完善,学生的收听能力也不断提高。可是教学脱离了实践，教师如君王高高在上，不能及时反馈信息，学生动手能力极差。教师一味的硬加灌输，学生机械乔咽。长期以来，语文教学便这样恶性循环着。第一段] |
| 关 键 词： | 语文课教学 怪圈 传统 学生动手能力 条分缕析 考试成绩 反馈信息 恶性循环 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |