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| 几何画板”课件系列专题讲座之八 几何画板”中的图像、图形、图符、图示“如何应用“ | |
| 引用本文： | 韩建光.几何画板”课件系列专题讲座之八 几何画板”中的图像、图形、图符、图示“如何应用“[J].山东教育,2004(32). |
| 作者姓名： | 韩建光 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市中学 |
| 摘 要： | 一、图像图像是函数关系的直观表现,是将抽象问题转化为具体问题的有效途径。实现了抽象思维向形象思维的转化,可以很好地降低思维台阶。图像作为一种方法,可以促进对物理问题的分析和求解,在中学物理教学中是一种要着力培养的能力之一。运用图像的方法,一般有以下几个步骤:1.将物理问题转化为数学问题,建立一个函数关系。2.描绘函数对应的图线。3.调节自变量,观察因变量的变化,从而归纳出相关物理量的变化规律。在上述的操作过程中,对于较复杂问题图像的描绘往往不易解决,而“几何画板”可以轻松实现。例如对于透镜成像问题,以“物距u”为… |
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